생활공간이며, 탐색과 놀이가 일어나는 교육의 장
이다. 보육실의 환경구성은 영아뿐만 아니라 교사에게도 효율적으로 공간 구
성이 되어야 하므로 매우 중요하다. 영아반에는 비품을 정리하거나 휴식을
위한 개인 공간 온?습도 조절기능을 위한 설비 세면대 및 화장실과 같은
일상적 양육을 위한
건강생활습관을 형성할 수 있는 시간을 마련해야 한다. 이런 경험을 통해 유아들은 건강의 중요성을 인식할 뿐만 아니라 건강을 유지하는 것은 개인적인 책임임을 인식하기 시작한다. 또한 건강교육이 효과적으로 실시되기 위해서는 밝고 쾌적한 교실 환경의 구성, 적절한 성인의 모델링을 제공해 주
생활공간이며, 탐색과 놀이가 일어나는 교육의 장이다.
보육실의 환경구성은 영아뿐만 아니라 교사에게도 효율적으로 공간 구성이 되어야 하므로 매우 중요하다. 영아 반에는 비품을 정리하거나 휴식을 위한 개인 공간 온․습도 조절기능을 위한 설비 세면대 및 화장실과 같은 일상적 양육을 위한
. 따라서 보육교사는 영유아가 건강하고 안전한 생활습관을 형성할 수 있도록 손 씻기, 이 닦기, 휴식하기, 낮잠 자기, 올바른 식습관과 안전한 생활습관 등을 적절히 지도..<중략>..
2) 보육과정에서의 교사의 자질
2. 전문성있는 교사가 되기 위한 방향과 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
및 영양 불량 상태에서 찬바람이나 습한 공기에 노출되었을 때 바이러스의 침입이 쉽다. 증상은 가벼운 것으로부터 독감 등 여러 증상이 나타난다. 주로 콧물, 재채기, 두통, 오한 등으로 시작하여 39~40℃의 발열이 있으며 팔과 다리가 쑤시고 식욕이 떨어진다. 구토와 복통을 동반하기도 한다.
교육에 대한 관심이 증대되어 이 시기 유아들을 교육하기 위한 많은 노력이 있어 왔다. 그러나 유아의 성장과 발달을 도와주려는 교육적 노력은 유아가 건강할 때 이루어져야 만이 최고의 효과를 가져 올 수 있다. 즉 유아의 건강함은 유아를 위한 어떤 교육적 노력보다 우선되어 지켜져야 한다는 것이
교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
1) 시설물 안전점검의 생활화
보육시설 종사자는 영유아의 안전을 위협하는 부적합한 시설, 설비가 있는지 관찰하고 점검하여 보완하는 것을 생활화하고 이를 기록으로 남겨야한다. 영유아 보육시설의 시설ㆍ설비에서 영유아의 손이 끼지 않는 안전한 문,
수면과 휴식, 위생적 환경과 생활습관, 정서적 안정 및 정신건강, 정기검진, 치아건강 관리, 운동 등이 포함된다. 유전적 영향이야 어쩔 수 없다 해도 환경적 요인은 영유아들이 하루의 대부분을 보내는 보육시설에서 어떻게 하느냐에 따라 달라질 수 있다.
(1) 1~2세 영양의 건강교육 주제
성장과
한다. 이를 위해서 교사는 유아의 건강 관찰 및 점검, 건강 관련 기본생활습관지도, 질병 관리, 정신건강 관리를 해야 한다. 유아기는 면역력이 약하여 질병에 감염되기 쉬운 시기이다. 따라서 영양학적으로 균형 있는 간식과 점심, 충분한 휴식, 청결하고 위생적인 환경, 사고를 사전에 예방하는 안전
(2) 수면과 휴식수면을 피로를 회복하고 에너지를 재충전하는 데 필요한 생리적 기제이다. 개개 유아에게 필요한 수면시간이나 숙면의 정도에는 개인차가 있으나 일반적으로 2~3세 유아의 경우 하루에 낮잠 시간을 포함하여 12~15시간, 4~5세 유아의 경우 10~12시간의 수면이 필요한 것으로 알려져 있다.